在高职教育步入提质培优、增值赋能的发展新阶段，高职院校公共课程如何重新认识自身的功能定位，如何结合高职办学的专业特色，如何创新教学模式，正成为当下公共课程改革与建设的迫切议题。11月18日下午，阳明人文学院作为学校公共课程建设的主阵地，为更合理地推进公共课程改革与建设，在前期公共课程教学实验探索的基础上，举办了公共课程教学研讨会，学院公共课程团队和专业团队一起围绕“公共课程与专业融通、教学创新”主题，切磋交流、探讨争鸣，共谋公共课程教学创新发展。
沈戎芬老师、林胜强老师、张全民老师分别代表信息技术、公共英语、大学语文公共教研室作了本课程与专业融通的教学改革实践报告。信息技术课程以“数智赋能”为主旨，从企事业用人单位调研走访和学生调查问卷入手，基于实际问题和学习需求启动教学改革，就教育类、现代文秘、产品艺术设计专业进行了针对性课程设计与实践；公共英语课程则从课程的职业化特色入手，通过课程思政引领、核心素养贯穿、聚焦职场情境和信息技术赋能，进行教学改革，以期反映职业特色和体现职业英语的魅力；大学语文课程则扎根中华优秀传统文化，以课程思政为引领，以文创化项目为实验探索，以多元化评价为导向，让学生学以致用，获得了丰富的学习成果，改变了课程以往文本鉴赏单一化的局面。叶兴宇、施铭、阎震宇三位青年教师也分别代表本课程作了相应的说课。校督导陈树宝老师则对研讨会的主题报告及说课进行了专业评说。
陈星达校长一直关切和支持着公共课程教学改革，应邀到现场进行了观摩和指导。陈星达肯定了此次公共课程教学研讨会的研讨方式和效果，认为主题突出、形式丰富、表达深入且交流平等，对学院公共课程教学改革所取得的进展表示赞赏，同时对公共课程教学的改革指明了方向，指出任何改革都要重学习和调研，要有自威尼斯人亚洲服永久关闭革命的勇气，要不断在公共课程与专业课程融通，落实五育并举和立德树人，公共课程与校园文化、地方文化融合，推进教研活动、专业团队融合等方面下功夫，期待各公共课程教研室以阳明精神为鼓舞，锲而不舍，致力打造高质量的专业团队，同心同向，形成团队力量，积累和提炼改革经验，创新教学模式，形成有特色的文化产品。
专业融通，教学创新，阳明人文学院各公共课程教研室将基于改革实践以及此次研讨会达成的共识，再接再厉，进一步推进公共课程教学改革的深化。
